La literatura folklórica no es un tipo de literatura destinada principalmente a los niños, sino que son textos que se contaban en familia, cuando todos los miembros se reunían. Solían ir destinados a los niños y adolescentes pero no fue creada principalmente para ellos.

El folklore ha constituido durante mucho tiempo una suma de actividades que fueron la base para estimular relaciones entre unos seres humanos y otros, orientando su interpretación hacia la diversión y para cultivar el ocio. 

Se entiende como folklore:

Una ciencia dedicada al conocimiento, al saber de los saberes del pueblo. Pero con el tiempo este término ha sufrido algunos leves desplazamientos semánticos. Se ha ido cargando de ambigüedad y hoy Folklore designa a la vez la ciencia y su objeto es decir, el saber del pueblo y el saber, la ciencia que lo estudia. 

Como primer cuento he elegido uno de los Hermanos Grimm: ”El lobo y las siete cabritillas”

La moraleja de este cuento, en mi opinión es la de que los niños siempre deben hacer caso de lo que le digan sus padres ya que ellos siempre quieren lo mejor para nosotros así como también, no nos debemos dejar engañar por nadie, por muy bonito que nos lo pinten. 

No considero realizar ningún cambio en este cuento ya que considero que estos dos valores que nos otorga el cuento son muy necesarios en el presente y futuro de nuestras vidas y de las de los niños. 

Después de narrarles el cuento a los alumnos realizaremos una serie de actividades para que les quede claro la moraleja de este cuento, como por ejemplo:

¿A dónde fue la madre de los cabritillos?

¿Que les aconsejó la mamá cabra a sus hijitos?

¿Tenían que hacer caso a lo que les había dicho mamá cabra? 

¿Quién tocó la puerta de la casa mientras que mamá cabra no estaba en casa?

¿Qué le pidieron las cabritillas al lobo para que demostrará que era su mamá?

¿Consiguió finalmente el lobo engañar a los cabritillos?

¿Consideras que esta historia es real o imaginaria?

¿Te gustó este cuento? ¿Por qué?

Otro de los cuentos que me gusta mucho de los Hermanos Grimm como literatura folklórica es el cuento de Hansel y Gretel. 

Este es uno de los muchos cuentos en que un hermano y una hermana colaboran para salvarse mutuamente y lo consiguen gracias a sus esfuerzos conjuntos. Hansel y Gretel se demostraron a sí mismos que, mediante esta fuerza conjunta, fueron capaces de vencer y salir victoriosos de aquella situación. La destreza, en el sentido de que es capaz de sacar algo bueno de un material pobre, es el verdadero objetivo de los más pequeños de edad escolar. Por eso es perfecto para estas edades, ya que las peleas de los niños y niñas cuando tienen que trabajar en grupo hace más que necesario enseñarles a ayudarse entre sí.

Los valores que puede llegar a tener este cuento se pueden trasladar fácilmente a la vida diaria de los alumnos ya que algunos de ellos son el ayudar a los demás llevándolo a diferentes contextos como pueden ser trabajos en grupo y el que si trabajamos con los demás y no contra los demás obtendremos siempre un mejor resultado y la importancia que es el sentirse útil cuando se trabaja en grupo. 

Tampoco cambiaría nada de este relato ya que me parece un cuento que esta muy bien relatado para que los niños lo entiendan y que comprendan también los valores que se encuentran detrás de la historia. 

Para reforzar el tema de el compañerismo realizaría en el aula lo que denominaría “conflicto controlado” 

Supongamos que estamos en un puente muy estrecho y viene un niño por un lado y otro niño por el otro, al llegar al centro no pueden pasar, como resolverían cada uno esa situación: Pidiendo por favor, retrocediendo para dejar pasar, pegando, gritando, hablando educadamente….

Como último cuento he elegido el de “Caperucita roja” ya que recuerdo que cuando estaba en infantil o primaria me gustaba mucho este cuento y enseña bastantes valores que vienen bien a la hora de transmitirlos a los alumnos. 

El valor de la familia unida (la pequeña Caperucita está muy unida a su abuela y le lleva su cesta) y el valor de protegerse de los desconocidos (el lobo es la figura que se debe evitar). Para que un niño pequeño pueda captar estos valores deberá escuchar el cuento una y otra vez y darse cuenta como Caperucita debe obedecer a su madre y ver a la abuelita pero cuando sale el lobo feroz a su encuentro ésta no debe hacerle caso porque su madre le advirtió que no debe pararse con desconocidos.

Tanto en casa como en la escuela se puede trabajar este cuento con los más pequeños con una reflexión acorde a la edad de los pequeños, con dibujos que realicen los niños para saber si han comprendido qué deberían hacer si ellos fueran Caperucita o con fichas que existen en Internet para trabajar la comprensión del cuento.

En el cuento de Caperucita Roja los niños aprenden los diferentes sentidos como pueden ser: tocar, oler, oír, ver y gustar los cuales el niño maneja y conoce dichos conceptos y los identifica con su nariz, ojos, brazos, boca y las respuestas que puede dar el lobo cuando dice: “Los ojos grandes son para verte mejor” o “Las orejas tan grandes son para oírte mejor”. Son cosas que los niños van comprendiendo. 

No cambiaria nada de este cuento ya que los niños también van viendo que la figura de “el lobo” en los cuentos folklóricos, en especial los de los Hermanos Grimm es una figura de alguien malvado que no busca el bien del protagonista sino más bien todo lo contario que seria el poder comérsela, en este caso, es decir, su placer como individuo no el de ayudar a los demás o el ser amable. 

Los valores de este cuento se pueden parecer mucho a el cuento de los siete cabritillos ya que siempre se debe de hacer caso a lo que una madre dice y nunca te ocurrirá nada. 

Actividades que podríamos realizar conforme hemos leído el cuento es conocer mejor los sentidos y para que sirve cada uno. Por ejemplo mediante un dibujo del lobo, ir recortando los sentidos que se han ido nombrando en el texto e ir pegándolos en su lugar correcto. Después de haber terminado esta tarea podrán colorear al lobo así como también algún dibujo de Caperucita Roja y con temperas de dedos colorear la caperuza de su color característico: el rojo. 

En conclusión: El cuento es una de las bases para el desarrollo intelectual. Al contarles una historia podemos lograr que entiendan las cosas con más rapidez, que su cerebro trabaje con más certeza, se estimule su memoria y sus ganas de expresarse.

Los relatos populares son una buena manera de aproximarse a las raíces culturales de la humanidad. Son historias capaces de dejar pequeños mensajes en el ambiente que abren nuestra mirada a otros mundos a nuestro alrededor, que nos ofrecen la memoria de otras gentes y de otros pueblos.

Bibliografía:

http://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/index